| |
|
|
|
|
Образовательное пространство |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Беседа «Выбор профессии – дело серьезное» |
|
|
|
| |
В рамках плана мероприятий декады профессиональной ориентации 18 января для учащихся выпускного класса МБОУ «ЦО с. Анюйск» был проведён урок «Выбор профессии – дело серьезное». Ребята узнали об условиях, необходимых для правильного выбора профессии, постарались выявить склонности к тем или иным профессиям, познакомиться с конкретными профессиями и поговорить о выборе профессии, ведь выбор профессии - одно из важнейших решений, принимаемых нами в жизни.
Выбор профессии - очень важный шаг в жизни человека. Чтобы выбор был правильным, ребята рассмотрели три критерия: «хочу»- профессия должна приносить радость и доход; «могу»- у человека должны быть способности и возможности; «надо»- профессия должна быть нужна обществу, т. е. востребована на рынке труда. В процессе урока ребята обсуждали качества, которыми должен обладать профессионал, пять типов в зависимости от предмета труда: «Человек-природа», «Человек-техника», «Человек-человек», «Человек - знаковая система», «Человек - художественный образ». Для решения задач занятия были проведены игра «Выбор профессии» и кроссворд-пазл «Угадай профессию». Классный час закончился пожеланием выпускникам словами известного педагога К.Д. Ушинского «Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет». Ребята пожелали друг другу «Добиться от жизни чего – то значительного, всегда действовать, мечтать; не просто планировать, но ещё и верить».
|
| |
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анонсы и объявления |
| |
|
|
| Проектная документация |
|
|
|
22.04.2024г. Проектная документация включая материалы ОВОС «СТРОИТЕЛЬСТВО БАЗИСНОГО СКЛАДА АВАРИЙНО ХИМИЧЕСКИ ОПАСНЫХ ВЕЩЕСТВ (АХОВ) С ВЫГОРОЖЕННОЙ ТЕРРИТОРИИ» РУДНИК КАРАЛЬВЕЕМ.
22-04-2024 |
|
| |
|
| Проектная документация |
|
|
|
22.04.2024г. Проектная документация включая материалы ОВОС «Подземный рудник на Каральвеемском месторождении. Разработка запасов глубоких горизонтов и флангов»
22-04-2024 |
|
| |
|
|
|
|
